一個小提琴老師的主要任務(wù)是教授學(xué)生樂器，培養(yǎng)學(xué)員們良好的職業(yè)道德，并開發(fā)他們的靈感。可以說，一個合格的音樂老師對你的學(xué)習(xí)，以及未來的發(fā)展非常重要。
對于一個學(xué)生來說，在不同的階段要有不同的老師，有句話叫做“術(shù)業(yè)有專攻”，可能有的老師比較擅長樂理，并不是很擅長演出，有的老師有非常豐富的演出經(jīng)驗，但是并不懂樂理。小編在此建議，第一位老師一定要找懂樂理的，這對你以后的發(fā)展會比較有利。原來我有個小侄子，第一個老師就是一個拉琴三十年，但是不懂樂理，從頭到尾只教練習(xí)曲，這就導(dǎo)致了他脫離了老師完全不會看譜子，后來只能從頭學(xué)。

另外，不要只滿足于你的第一位小提琴老師，或者是只局限于你的啟蒙老師教你的那些知識，因為每個老師掌握的知識面都是有限的。你應(yīng)該多像更多的老師請教和交流，或者多去網(wǎng)上看看視頻教程之類的，這樣你可以學(xué)到更多的知識，這樣才能超越你現(xiàn)在的老師。
一個合格的小提琴老師，必須要具備以下的幾個特征：
1.他們喜歡教音樂，也喜歡當(dāng)老師
有很多優(yōu)秀的琴手都夢想著出名和賺錢，但是他們對提琴教學(xué)并不感興趣，這樣的人非常不適合當(dāng)老師。反而有些人雖然琴拉的并不算特別好，但是教出來的學(xué)生一個比一個優(yōu)秀，所以說，最好的老師是能給你帶來幫助的，而不是技術(shù)非常厲害的。
教學(xué)本身就是一種藝術(shù)，這就是為什么最好的小提琴老師不僅僅是音樂家——他們也是優(yōu)秀的教育家。如果你的老師是為了賺錢，而不得不去教學(xué)生提琴，那么你將很難從他那里學(xué)到東西。所以，在尋找小提琴老師時，熱愛教學(xué)衡量一個老師的最主要因素。
2.他們的教學(xué)方式是否靈活
從古至今都倡導(dǎo)因材施教，靈活的教學(xué)方式就是根據(jù)每個學(xué)生的掌握情況去制定他們的課程內(nèi)容，而不是像學(xué)校那樣，按照固定的課程上課。另一方面，有些學(xué)生適合歡快的教學(xué)方式，喜歡在學(xué)習(xí)中互動，這樣既能學(xué)到知識，又沒那么大的壓力。而有些學(xué)生則更適合保持原來的上課模式，在安靜的環(huán)境下學(xué)習(xí)。作為老師，首先要了解自己的學(xué)生，了解他們的性格，了解他們掌握的的水平。
3.他們愿意接受試聽
有些老師提供免費試聽2-3節(jié)的課程，而有些商業(yè)化的培訓(xùn)班則不愿意提供試聽，上來就要收一年的學(xué)費，這顯然是不夠人性化的。為什么要先試聽呢，在上課之前并不能確定孩子是否適合練習(xí)小提琴，是不是年齡太小呀、身高不夠呀，人還沒見就要收費的老師一定要慎重選擇。
總結(jié)概括：一個合格的提琴老師，不管他的技術(shù)如何，人品是非常重要的，其次就是他的教學(xué)方法。一個合格的老師，不僅能教會你拉琴，更能教會你怎么做人。